Konzepte
Erziehungsziele
Unsere pädagogischen Leitgedanken, zusammengestellt von Lehrern, Eltern und Schülern, werden anhand von vier Gegensatzpaaren dargestellt.
Wertschätzung 
Respektlosigkeit
Übernahme von Verantwortung Verantwortungslosigkeit
Lehrer als Begleiter der Schüler Lehrer als Dienstleister
Schule als gestalteter Raum Schule als undefinierter Raum
Broschüre im Download
Studien- und Berufsorientierung am OHG
Die Vorbereitung junger Menschen auf die Berufs- und Arbeitswelt hat hohen Stellenwert in einer sich ständig wandelnden und immer weiter differenzierenden globalisierten Welt.
Es ist die gemeinsame Aufgabe von Schule und außerschulischen Akteuren junge Menschen bei dem Übergang Schule / Studium/ Beruf zu unterstützen.( Bass 12-21 ).
Der STUBO ( Studien- und Berufswahlkoordinator/in) organisiert die innerschulische Durchführung und fungiert als Ansprechpartner für außerschulische Partner sowie Eltern, Kollegen und Schüler . In Zusammenarbeit mit Kollegen verschiedener Fachbereiche wurde am OHG ein Programm erstellt, das diesen Anforderungen an schulische Arbeit einen Rahmen gegeben hat. Schon bestehende Aktivitäten wurden ergänzt und erweitert.
Aktuelles zum Trainingsraum
Wir gehen 2011/2012 in das zweite Schuljahr, in dem wir versuchen, Schülern der Jahrgangsstufen 5.2 bis 9, Lehrern und Eltern durch das Angebot des Trainingsraumes zu helfen.
Jeweils montags, mittwochs und freitags ist der Trainingsraum von 10.00 Uhr bis 13.15 Uhr besetzt. An den Langtagen (Di und Do) auch in der 7./8. Stunde. Dort können Schüler hingehen, denen es zur Zeit nicht gelingt, störungsfrei am Unterricht in der Klasse teilzunehmen. Die Schüler bekommen dort einen Wahrnehmungsbogen, der ihnen helfen soll, über die Störungen und die möglichen Ursachen nachzudenken. Die TR-Eltern helfen gerne dabei, die Schüler können den Bogen aber auch ganz alleine ausfüllen. Dieser Bogen dient als Gesprächsgrundlage für eine anschließende Auseinandersetzung mit dem Fachlehrer und später auch für ein Beratungsgespräch, falls der Schüler mehrfach den Unterricht gestört hat und daher in den Trainingsraum geschickt wurde.Den Lehrern und Eltern, die an diesem Modell arbeiten, ist es wichtig, dass sie ihr Engagement als Hilfestellung für den betroffenen Schüler, für die Lehrer, aber auch für die Klasse verstehen. Es geht uns darum, konstruktive Vorschläge für eine Verbesserung der persönlichen Situation, aber besonders auch der Klassensituation zu erarbeiten. Sollten sich die Probleme nicht innerhalb der Schule klären lassen, bieten die Berater auch eine Liste mit externen Angeboten an.
Beratung am OHG
An unserer Schule gliedert sich die Beratung in die Bereiche „Allgemeine Probleme, Berufsberatung und Individuelle Förderung“ von Schülern.
Schulprogramm
Schwerpunkte und Besonderheiten an unserem Gymnasium
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Unser Leitbild: Wir sind ein Gymnasium, an dem zielorientiertes, selbstverantwortliches Lernen in sozialer Verantwortung auf der Basis von im Lehrplan definierten Bildungsstandards erfolgt. Unsere fachlichen Schwerpunkte liegen in den Naturwissenschaften, im Bereich der Musik sowie in den Sprachen.
Evaluation mit SEIS
Wir möchten die Qualität unserer Arbeit in der Schule kontinuierlich verbessern. Um herauszufinden, wo unsere Schule Stärken hat und wo es möglicherweise noch Verbesserungsbedarf gibt, führen wir derzeit eine Befragung von allen Schülern der Stufen 8 und 11, deren Eltern sowie allen Lehrern und Mitarbeitern unseres Gymnasiums über das Programm SEIS durch.
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